![](https://www.kirakira.ac.jp/recruit-top/wp-content/uploads/2024/05/DSC05935.jpg)
![](https://www.kirakira.ac.jp/recruit-top/wp-content/uploads/2024/05/DSC05912-1024x683.jpg)
年長クラスさんが 幼稚園のヤギのチューリップを スケッチしました。
![](https://www.kirakira.ac.jp/recruit-top/wp-content/uploads/2024/05/DSC05933-1024x683.jpg)
子どもたちが手に持っているのは スケッチノート。
ヤギのチューリップをモデルに スケッチノートに鉛筆で描いていきます。
![](https://www.kirakira.ac.jp/recruit-top/wp-content/uploads/2024/05/DSC05942-1024x683.jpg)
いつも当番活動で
お世話しているヤギのチューリップ。
あらためて よく観察すると
たくさん発見があります。
![](https://www.kirakira.ac.jp/recruit-top/wp-content/uploads/2024/05/DSC05922-1024x683.jpg)
![](https://www.kirakira.ac.jp/recruit-top/wp-content/uploads/2024/05/DSC05930-1024x683.jpg)
![](https://www.kirakira.ac.jp/recruit-top/wp-content/uploads/2024/05/DSC05932-1024x683.jpg)
よく見て(観察して)
スケッチノートに鉛筆で描く体験。
子どもたちの真剣な
まなざしに先生も成長を感じていました。
年長クラスさんが 幼稚園のヤギのチューリップを スケッチしました。
子どもたちが手に持っているのは スケッチノート。
ヤギのチューリップをモデルに スケッチノートに鉛筆で描いていきます。
いつも当番活動で
お世話しているヤギのチューリップ。
あらためて よく観察すると
たくさん発見があります。
よく見て(観察して)
スケッチノートに鉛筆で描く体験。
子どもたちの真剣な
まなざしに先生も成長を感じていました。